صباح الخير، إنني مرافقٍ علميٍّ وأتناول حاليا مع عدة صفوف (الثاني والرابع والخامس الابتدائي) تغير حالة الماء؛ وأريد أن أستشيركم في مشكلة معينة. عند القيام بتسخين الماء ثم غليه يتشكل "دخان" متكون في الواقع من قطرات ماء دقيقة، وهو ما يعده التلاميذ وحتى المعلم في أغلب الأحيان بخار ماء في حين إننا نخبرهم فيما بعد أن بخار الماء غير مرئي؛ وأنا أستطيع نقل وجهة نظري تلك إلى المعلم ولكن كيف يمكن شرح هذا للتلاميذ؟ فهل يوجد تجارب تسمح بإثبات هذا إلى حد ما؟ وأشكركم على إجابتكم.